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春、桜のつぼみがほころぶ季節になると、日本各地の学校で卒業式が行われます。
卒業式は、単に学校生活を終える行事ではなく、
人生の節目として次の世界へ踏み出す「門出の儀式」として、日本人の心に深く根づいてきました。

本記事では、卒業式がどのように誕生し、
時代とともにどのような意味を帯びてきたのかをたどりながら、
日本文化における「門出を祝う」思想の変遷を読み解いていきます。

🎓 卒業式の起源｜近代教育制度とともに生まれた儀式

日本で卒業式が制度として行われるようになったのは明治時代です。
1872年（明治5年）に公布された「学制」によって近代的な学校制度が整えられ、
一定の課程を修了した者を公に認める場として卒業式が設けられました。

当初の卒業式は、現在のような感情豊かな式ではなく、
学業成績や修学の成果を示す公式行事という性格が強いものでした。
教育は国家の基盤と考えられていたため、
式辞や訓話には勤勉・忠誠・修養といった価値観が色濃く反映されていました。

またこの時代、男女で教育環境に差があり、
女子の場合は裁縫学校や家庭教育に関わる修了式が中心となるなど、
卒業式の在り方も社会構造を映し出していました。

🌸 大正・昭和期｜「別れ」から「門出」へ

大正時代に入ると、卒業式は全国の学校行事として定着し、
卒業証書授与、校長訓話、唱歌斉唱といった形式が整っていきます。
「蛍の光」や「仰げば尊し」が歌われるようになったのもこの頃です。

この時期から、卒業式は単なる修了の場ではなく、
未来への希望を託す儀式としての意味を帯び始めました。
特に戦後の昭和期には、教育の民主化とともに、
卒業式は国家的儀礼から離れ、一人ひとりの成長を祝う場へと変化していきます。

式辞や答辞の内容も、
「忠誠」から「友情」「努力」「平和」へと移り変わり、
人と人とのつながりを重視する儀式として再構築されていきました。

🕊 現代の卒業式｜感謝と絆を伝える人生の節目

令和の時代における卒業式は、より多様な形へと進化しています。
厳粛な伝統を守る学校がある一方で、
生徒主体の式運営や合唱・映像演出を取り入れる学校も増えています。

現代の卒業式で重視されているのは、
成績や肩書きではなく、「感謝」と「絆」です。
家族、仲間、教師への思いを言葉にし、
互いの存在を確かめ合う時間としての意味合いが強まっています。

そこに見られる光景は、
日本人が大切にしてきた情（なさけ）や思いやりの文化そのものといえるでしょう。

🌱 「門出を祝う」という日本文化の思想

日本には古くから、人生の節目に儀式を設ける文化がありました。
成人式、結婚式、還暦祝いなどと同様に、
卒業式もまた通過儀礼のひとつとして位置づけられます。

卒業式が象徴するのは、
「終わり」ではなく新しい世界への移行です。
共同体としての学び舎を離れ、
社会へと踏み出す瞬間を祝福する――
そこには、日本独特の「区切りを尊ぶ美意識」が息づいています。

別れを悲しむよりも、
次の道を祝う。
それこそが、日本の卒業式に込められた本質的な意味なのです。

📜 時代ごとに見る卒業式の変遷

🌸 まとめ｜卒業式は日本人の「門出の文化」

卒業式は、形を変えながらも、
人を想い、未来を祝う心を受け継いできました。
「ありがとう」「おめでとう」「また会おう」――
その言葉にならない感情が、式の随所にあふれています。

春の光の中で行われる卒業式は、
日本人が大切にしてきた和・礼・つながりを映す文化的な鏡。
これからも、門出を祝う涙と笑顔は、
変わることなく受け継がれていくことでしょう。